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不忘初心 发展素质教育
2018-01-15 08:57:15    袁振国    阅读 468次

党的十九大报告站在新的历史起点上,要求“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。从实施素质教育,到发展素质教育,就是要不忘初心,以人的发展为中心,坚持立德树人,坚持提高人民的获得感,办好人民满意的教育。

早在1957年,面对国际国内形势的重大变化,毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”,第一次为我们明确了教育发展的方向和目的,奠定了具有中国特色社会主义教育的思想基础。

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1978年,中国共产党第十一届三中全会果断地停止了“以阶级斗争为纲”的口号,作出把全党全国工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策,提出了以经济建设为中心,狠抓知识分子政策的落实,重建教育科学事业的正常秩序,以教学为中心,以人才培养为根本,尊重知识、尊重人才蔚然成风。教育回归到正常秩序上来。40年来,教育和其他各行各业一样,发生了巨大的历史变化,取得了辉煌的历史成就,教育公平不断推进,教育质量不断提高,实现了从人口大国向人力资源大国的转变。随着教育从社会边缘走向社会中心,教育也成为重要的竞争领域之一,出现了片面追求升学率的现象,教育的工具价值被放大,分数竞争、升学竞争有下移和加剧的倾向,教育培养人、挖掘人的潜力、提高人的素养、促进人的全面发展的宗旨明显受到功利主义的冲击。

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1999年,第三次全国教育工作会议召开,《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》要求:“面对新的形势,由于主观和客观等方面的原因,我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后,影响了青少年的全面发展,不能适应提高国民素质的需要。全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发,以邓小平理论为指导,全面贯彻落实党的十五大精神,深化教育改革,全面推进素质教育,构建一个充满生机的有中国特色的社会主义教育体系,为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。”其对素质教育的实施进行了全面部署。

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2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》明确把全面推行素质教育作为教育改革发展的战略主题,强调“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”,把素质教育提高到一个新的层次。

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党的十九大作出了中国特色社会主义进入新时代的重大历史判断,指出:“新时代中国特色社会主义思想,明确坚持和发展中国特色社会主义,总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴,在全面建成小康社会的基础上,分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国;明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,必须坚持以人民为中心的发展思想,不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕……”促进人的全面发展是坚持以人民为中心的核心内容,人的全面发展程度是坚持以人民为中心是否得到体现的重要标志。

不忘初心,发展素质教育,就是要不断加深实施素质教育意义的认识,把实施素质教育作为教育工作者的自觉行动。素质教育,简单地说,就是促进所有人的全面发展。不分种族、不分贫富、不分城乡、不分男女,一视同仁,努力为每个人提供适合的教育;就是不偏不废,促进每个人最大限度地在德智体美劳等多方面都得到充分发展,使中华民族的伟大复兴和社会主义建设的伟大事业牢牢建立在优质素质教育的基础之上。

不忘初心,发展素质教育,就是要把实施素质教育作为评价教育工作的根本标准,不断提高素质教育的质量和水平。要着力培养学生的创新精神和创新能力,着力培养学生的社会责任感,不断提高学生的综合素质。

不忘初心,发展素质教育,就是要不断改革创新,面对未来变化的不确定性,不断创新教育思想和方法,使每个学生的主动性、积极性和创造性尽可能地迸发出来,培养决胜未来的下一代。


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